Spalio 5-ąją minime Tarptautinę mokytojų dieną. Tai proga norime ne tik padėkoti mokytojams už kasdienį darbą, bet ir pažvelgti į Lietuvos švietimo istoriją. Kiek mokytojų dirbo Lietuvos mokyklose prieš beveik šimtmetį? Kaip keitėsi mokytojų bendruomenė? Kiek šiandien joje yra profesinį kelią neseniai pradėjusių pedagogų, o kiek tarp jų sukaupusių ilgametę darbo patirtį? Valstybės duomenų agentūra kviečia pažvelgti į mokytojo profesiją per statistikos prizmę nuo 1928–1929 mokslo metų iki šių dienų.
Beveik šimto metų istorija: kaip atrodė Lietuvos mokykla?
1928–1929 mokslo metų statistiniai duomenys atskleidžia, kokia buvo Lietuvos švietimo sistema prieš beveik šimtmetį. Tuo metu šalyje veikė 2 657 pradžios mokyklos, jose dirbo ir prie jų veikusius kursus vedė 4 071 mokytojas, mokėsi 173 636 mokiniai.
Nors per beveik šimtmetį iš esmės pasikeitė švietimo sistema, jos struktūra, istorinė statistika parodo, kaip atrodė tuometė mokytojų bendruomenė.
Vyrų ir moterų pasiskirstymas mokytojų bendruomenėje: tarpukaris ir šiandiena
Istoriniame statistikos leidinyje atskirai pateikiami duomenys apie Didžiosios Lietuvos pradžios mokyklų mokytojus. 1928–1929 mokslo metais jose dirbo 3 656 mokytojai, iš jų 1 861 vyras ir 1 795 moterys. Taigi beveik prieš šimtmetį šiose mokyklose mokytojų vyrų ir moterų skaičius buvo labai panašus: vyrai sudarė 50,9 proc., moterys – 49,1 proc.
Šiandien vyrų ir moterų skaičiaus santykis mokytojų bendruomenėje kitoks. Nors istorinių ir dabartinių duomenų teritorinė aprėptis bei darbuotojų grupės skiriasi, dabartinė statistika rodo, kaip pasikeitė vyrų ir moterų pasiskirstymas švietimo sistemoje.
2025–2026 mokslo metais Lietuvos bendrojo ugdymo mokyklose dirbo 27 062 mokytojai ir vadovai. Moterys sudarė 88,3 proc. visų šių darbuotojų – jų buvo 23 886, vyrų – 3 176.
Ypač didelė moterų dalis yra tarp pradinių klasių mokytojų. 2025–2026 mokslo metais 1–4 klasių mokytojomis dirbo 7 105 moterys, o mokytojais – 209 vyrai. Moterys sudarė net 97,1 proc. šios grupės mokytojų.
Nors tarpukario pradžios mokyklų ir dabartinių 1–4 klasių mokytojų duomenys dėl skirtingos teritorinės aprėpties ir švietimo sistemos struktūros nėra tiesiogiai palyginami, jie suteikia galimybę pamatyti, kaip skirtingais laikotarpiais atrodė Lietuvos pradinių klasių mokytojų bendruomenė.
Mokyklose susitinka ilgametę patirtį turintys ir profesinį kelią pradedantys pedagogai
Kiekvienas mokytojas savo profesinį kelią pradeda nuo pirmosios pamokos. Vieni ją vedė prieš kelis dešimtmečius, kiti – visai neseniai.
2025–2026 mokslo metais Lietuvos bendrojo ugdymo mokyklose dirbo 4 133 mokytojai ir mokyklų vadovai, kurių darbo stažas buvo trumpesnis nei ketveri metai. Jie sudarė 15,3 proc. visų mokytojų ir mokyklų vadovų. Per metus šios grupės darbuotojų padaugėjo 399 – 2024–2025 mokslo metais jų buvo 3 734.
Pokytis dar ryškesnis, kai palyginami ilgesnio laikotarpio duomenys. 2008–2009 mokslo metais trumpesnį nei ketverių metų darbo stažą turėjo 2 936 mokytojai ir mokyklų vadovai. Jie sudarė 7,1 proc. visų šios grupės darbuotojų. Taigi dabartinėje mokytojų ir mokyklų vadovų bendruomenėje trumpą darbo stažą turinčių asmenų dalis yra daugiau nei dvigubai didesnė.
Vis dėlto didžiąją mokytojų ir mokyklų vadovų bendruomenės dalį sudaro ilgametę patirtį sukaupę darbuotojai. 2025–2026 mokslo metais 19 464 mokytojai ir mokyklų vadovai, arba 71,9 proc., turėjo 15 metų ar ilgesnį darbo stažą.
Aukštąjį išsilavinimą įgiję beveik visi mokytojai ir mokyklų vadovai
1994–1995 mokslo metais aukštąjį išsilavinimą turėjo 85 proc. Lietuvos bendrojo ugdymo mokyklų mokytojų ir vadovų. 2025–2026 mokslo metais ši dalis siekė 98 proc.
Tai reiškia, kad šiandien aukštąjį išsilavinimą turi beveik visi šalies bendrojo ugdymo mokyklų mokytojai ir vadovai.
Kas slypi už skaičių
Statistika atskleidžia, kiek Lietuvoje yra mokytojų, kokia jų profesinė patirtis ir kaip keičiasi jų bendruomenė. Tačiau už šių skaičių – kasdienis mokytojų darbas, jų perduodamos žinios ir indėlis ugdant ateities kartas.
Duomenų šaltiniai ir metodinė pastaba
Straipsnyje naudoti Valstybės duomenų agentūros Rodiklių duomenų bazės duomenys apie bendrojo ugdymo mokyklų mokytojus ir vadovus, taip pat remtasi istorinio statistikos leidinio 1928–1929 m. švietimo statistikos lentelėmis .
Istorinių ir dabartinių duomenų teritorinė aprėptis, švietimo struktūra bei darbuotojų kategorijos skiriasi. Todėl šie duomenys pateikiami siekiant apibūdinti skirtingų laikotarpių mokytojų bendruomenes, o ne nustatyti tiesioginį mokytojų skaičiaus pokytį per šimtmetį.
Daiva Baravykienė, Valstybės duomenų agentūros Viešųjų ryšių skyriaus vedėja
Šaltinis: Nyksciai
